Lgr 11
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av
olika sinnen.
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av
olika sinnen.
Kroppen - inifrån och ut
Jätterolig och tydlig bok om kroppen i 3D, främst om dess organ.
Ögon, syn och ljus
Varför blinkar man?
Material:
En ram med genomskinlig (ganska hård) plast eller glas på
En liten pappersboll (som en pingisboll)
Gör såhär:
Eleverna är två och två.
Ena håller ramen framför ansiktet och den andra kastar pappersbollen mot den med ramens ögon.
Lyckas man att inte blinka?
Varför blinkar man? Varför ska ögat vara fuktigt? Varifrån kommer vätskan?
Material:
En ram med genomskinlig (ganska hård) plast eller glas på
En liten pappersboll (som en pingisboll)
Gör såhär:
Eleverna är två och två.
Ena håller ramen framför ansiktet och den andra kastar pappersbollen mot den med ramens ögon.
Lyckas man att inte blinka?
Varför blinkar man? Varför ska ögat vara fuktigt? Varifrån kommer vätskan?
Örat, hörseln och ljud
Den svängande trumhinnan
Material:
Klipp en petflaska (eller dyl) så det blir ett rör (hörselgången)
Fäst en spänd plastpåse över ena änden (trumhinnan)
Sätt fast "örat" i en ställning och häng en pingisboll från taket så den precis nuddar "trumhinnan"
Ev. utklippt ett ganska stort öra i papp. Sätt hörselgången rätt.
Gör såhär:
Minst två och två.
En gör ett kort kraftigt ljud in i hörselgången. "UH!"
Den andra tittar på bollen och försöker att se vad som händer (den borde studsa bort en liten bit pga. vibrationer)
Byt med varandra. Diskutera vad som händer.
Varför sker detta?
Jo, för att ljud är vågor som gör att trumhinnan börjar vibrera. På så sätt kan vi höra.
Material:
Klipp en petflaska (eller dyl) så det blir ett rör (hörselgången)
Fäst en spänd plastpåse över ena änden (trumhinnan)
Sätt fast "örat" i en ställning och häng en pingisboll från taket så den precis nuddar "trumhinnan"
Ev. utklippt ett ganska stort öra i papp. Sätt hörselgången rätt.
Gör såhär:
Minst två och två.
En gör ett kort kraftigt ljud in i hörselgången. "UH!"
Den andra tittar på bollen och försöker att se vad som händer (den borde studsa bort en liten bit pga. vibrationer)
Byt med varandra. Diskutera vad som händer.
Varför sker detta?
Jo, för att ljud är vågor som gör att trumhinnan börjar vibrera. På så sätt kan vi höra.
Känseln och temperatur
En hand i varmt vatten, en i kallt sen ljummet.
Näsan och lukt
Kanel och kaffe
Munnen, tungan och smak
Läsk - hålla för näsan - känner vi skillnad?
Smaka sött, surt, salt, beskt och umami.
Smaka sött, surt, salt, beskt och umami.
Andning
Hur hör andning och hjärtat ihop? Spring 60 m...
Ballonglek- Vad har hänt med luften inne i ballongen?
Astma-övning (jag är dock tveksam till denna, men lägger upp den ändå)
Material:
Sugrör (varje elev ska få ett sugrör, klippt i fem bitar)
Gör såhär:
Alla elever sätter de fem sugrörs-bitarna i munnen och håller för näsan.
Gå runt i rummet.
När läraren säger till tar eleverna bort en sugrörsbit i taget, tills det bara är en kvar. Hur känns det?
Så känns det för de med astma
Varför?
Varför har man astma?
Vilka har astma?
Hur tror ni att det känns att ha astma?
Vad ska man göra om man själv eller en kompis har astma?
Vad finns det för medicin? Hur fungerar den?
Får eleverna svårt att andas/blir yra ska de självklart avbryta...
Om en elev har astma på riktigt kan den titta på och dela med sig av sina erfarenheter.
Ballonglek- Vad har hänt med luften inne i ballongen?
Astma-övning (jag är dock tveksam till denna, men lägger upp den ändå)
Material:
Sugrör (varje elev ska få ett sugrör, klippt i fem bitar)
Gör såhär:
Alla elever sätter de fem sugrörs-bitarna i munnen och håller för näsan.
Gå runt i rummet.
När läraren säger till tar eleverna bort en sugrörsbit i taget, tills det bara är en kvar. Hur känns det?
Så känns det för de med astma
Varför?
Varför har man astma?
Vilka har astma?
Hur tror ni att det känns att ha astma?
Vad ska man göra om man själv eller en kompis har astma?
Vad finns det för medicin? Hur fungerar den?
Får eleverna svårt att andas/blir yra ska de självklart avbryta...
Om en elev har astma på riktigt kan den titta på och dela med sig av sina erfarenheter.
Matsmältningen
Varmkorv blir bajskorv
Hjärtat och blodsystemet
Känna pulsen och lyssna på varandras hjärtslag. När går det långsamt och när går det snabbt? Vad händer med andningen?
Hjärnan och ryggmärgen
Reaktionsförmåga